Ο στόχος του συγκεκριμένου προγράμματος είναι η βελτίωση των σχέσεων μεταξύ των μαθητών κατά τη διάρκεια του μαθήματος αλλά και στο διάλειμμα όπου εντοπίζονται αρνητικές συμπεριφορές και εντάσεις. Η ενίσχυση της αυτοπεποίθησης των μαθητών που δεν είναι τόσο δημοφιλείς είτε λόγω κοινωνικών κριτηρίων (χαμηλότερο οικονομικό υπόβαθρο) είτε λόγω μαθησιακών δυσκολιών (μαθητές που φοιτούν με παράλληλη στήριξη) είναι ένας ακόμη βασικός στόχος. Η ομαδική σκέψη λείπει από τους μαθητές των τάξεων που συμμετέχουν στο πρόγραμμα γι’ αυτό η χρήση ομαδοσυνεργατικών παιχνιδιών κρίνεται απαραίτητο εργαλείο.
Ενέργειες & χρονοδιάγραμμα υλοποίησης:
Νοέμβριος-Δεκέμβριος 2023: Οι μαθητές στο μάθημα της Φυσικής Αγωγής εργάζονται σε μικρές ομάδες και παίζοντας παραδοσιακά παιχνίδια με διαφορετικούς κανόνες ώστε να μην αποκλείεται κανείς λόγω ταχύτητας, δύναμης κλπ. Στα πλαίσια των μαθημάτων εντός της τάξης οι μαθητές εργάζονται με διαφορετικούς τρόπους (σε ομάδες 3-4 ατόμων, σε μεγαλύτερες ομάδες , σε σχήμα “Π” κλπ) ώστε να υπάρχει συνεργασία μεταξύ όλων. Τον Νοέμβριο στα πλαίσια της Παγκόσμιας Ημέρας Καλοσύνης οι μαθητές θα συμμετάσχουν σε μια σκυταλοδρομία συμπερίληψης σε συνεργασία με δύο ειδικά δημοτικά σχολεία του νομού μας.
Τον Δεκέμβριο οι μαθητές θα συμμετάσχουν στον εορτασμό της Παγκόσμιας Ημέρας ΑμεΑ σε συνεργασία με άλλα γενικά και ειδικά δημοτικά σχολεία του νομού μας. 
Ιανουάριος-Φεβρουάριος 2024: Οι μαθητές καλούνται να δημιουργήσουν ή να αναπροσαρμόσουν γνωστά παιχνίδια.
Συμμετέχουν σε διαδικτυακές επιμορφώσεις που αφορούν θέματα υγείας ( “Οι Οργανούληδες “, “Kids
save lives”, “ΧΟΠΑ ήρωες” κλπ) με σκοπό την ευαισθητοποίηση τους ως προς τον συνάνθρωπο-συμμαθητή, το πέρασμα από το εγώ στο εμείς.
Μάρτιος – Απρίλιος 2024: Οι μαθητές εργάζονται σε ομαδοσυνεργατικά παιχνίδια και παιχνίδια team building. Συμμετέχουν σε εγκεκριμένα προγράμματα του Υπουργείου Παιδείας όπως το “Τρίποντα στα σχολεία ” που αφορά την ισότητα των δύο φύλων και το “Παίζουμε μαζί, μαθαίνουμε μαζί” των Special Olympics Hellas που αφορά την άθληση μεικτών ομάδων ατόμων με και χωρίς αναπηρία.
Το πρόγραμμα πραγματοποιήθηκε κατά μεγάλο ποσοστό σύμφωνα με τον αρχικό σχεδιασμό, με μικρές αλλαγές όσον αφορά τις δράσεις που θα λάμβαναν μέρος οι μαθητές /τριες. Επίσης επιμηκύνθηκε η διάρκεια του προγράμματος κατά ένα μήνα, καθώς οι διακοπές του Πάσχα διέκοψαν το πρόγραμμα αλλά και για να μπορέσουν οι μαθητές/ τριες να λάβουν μέρος και σε δύο επιπλέον δράσεις του μηνός Μαϊου. Οι αλλαγές που υπήρξαν ως προς τον αρχικό σχεδιασμό αφορούν την συμμετοχή των μαθητών/ τριών σε προγράμματα. Συγεκριμένα δεν καταφέραμε να υλοποιήσουμε τα προγράμματα “Τρίποντα στα σχολεία” και “Παίζουμε μαζί, μαθαίνουμε μαζί” λόγω έλλειψης χρόνου από τους διοργανωτές των προγραμμάτων. Ωστόσο συμμετείχαμε σε άλλα προγράμματα που προέκυψαν στην διάρκεια της σχολικής χρονιάς και αυτά ήταν τα εξής:
1) “Απλώνω ευτυχία”, όπου οι μαθητές/ τριες ζωγράφισαν σε μπλούζες τι είναι για εκείνους ευτυχία κι έπειτα άπλωσαν την μπουγάδα της ευτυχίας στέλνοντας μηνύματα αγάπης, ευτυχίας και αλληλεγγύης στα παιδιά που νοσούν από καρκίνο.
2) Ημερίδα στίβου – συνεκπαίδευσης, που διοργάνωσε το Ειδικό Δημοτικό Σχολείο Κορίνθου.
3) Global Action Day Run 2024, όπου καλέσαμε μαθητές /τριες από το ΕΕΕΕΚ Κορίνθου και τρέξαμε μαζί για το περιβάλλον, φυτέψαμε λουλούδια, δημιουργήσαμε κατασκευές από ανακυκλώσιμα υλικά που χαρίσαμε για να πουληθούν στο πασχαλινό bazaar τους.
4) Συμπεριληπτική Ημερίδα Κολύμβησης, που διοργάνωσε το Ειδικό Δημοτικό Σχολείο Κορίνθου με τη
συνεργασία του ΚΔΑΠ μεΑ Εφυραίος Άθλος.
5) Ευρωπαϊκή εβδομάδα ποδοσφαίρου των Special Olympics, συμμετέχοντας σε μεικτές ομάδες ποδοσφαίρου 11X11.
6) Δημιουργία ταινίας μικρού μήκους με θέμα την βία σε όλες τις μορφές, έκθεση ζωγραφικής με αντίστοιχο θέμα.
7) Εκπαιδευτικό πρόγραμμα ευαισθητοποίησης των μαθητών /τριών σχετικά με την διαφορετικότητα με
βιωματική άσκηση, από την ψυχολόγο του Ειδικού Δημοτικού Σχολείου Κορίνθου κα Στάμου.
Τα αποτελέσματα της δράσης είναι εμφανή ως προς την συμπεριφορά των μαθητών /τριων μεταξύ τους εντός κι εκτός σχολικής τάξης αλλά κυρίως ως προς την προσέγγιση των μαθητών/ τριων με αναπηρία.
Στην αρχή της σχολικής χρονιάς υπήρχαν αρκετοί μαθητές/ τριες που είτε θεωρούσαν κατώτερους τους μαθητές με αναπηρία είτε ένιωθαν συναισθήματα λύπησης για εκείνους. Ωστόσο αυτά τα φαινόμενα μειώθηκαν έως και εξαλείφθηκαν, ένα ιδιαίτερα θετικό αποτέλεσμα του προγράμματος “απ’ το εγώ στο εμείς”.
Η επίτευξη των στόχων του προγράμματος πραγματοποιήθηκε μέσω της καλής συνεργασίας μεταξύ των εκπαιδευτικών που συμμετείχαν, την θετική στάση των μαθητών /τριων σε κάτι καινούριο και διαφορετικό αλλά και στην συνεργασία του σχολείου με σχολεία της ευρύτερης περιοχής του νομού Κορινθίας γενικής και ειδικής αγωγής,