Η σχολική χρονιά ξεκίνησε με το να διαβάζουμε στα παιδιά ένα παραμύθι. Στη συνέχεια συζητάγαμε για την υπόθεση. Τα παιδιά αναφέρονταν σε ό,τι τα εντυπωσίασε. Αν υπήρχε χρόνος ζωγράφιζαν εικόνες από την ιστορία. Ορισμένες σκηνές τις αναπαριστούσαν με παντομίμα.
Όταν μπήκαμε στο βιβλίο της Γλώσσας στα γράμματα της Αλφαβήτα διαβάζαμε τα προτεινόμενα βιβλία που αντιστοιχούν για κάθε γράμμα. Αργότερα ξεκίνησε η λειτουργία της δανειστικής βιβλιοθήκης του σχολείου. Τα παιδιά δανείζονταν ένα βιβλίο το οποίο ανταποκρίνονταν στις απαιτήσεις της ηλικίας τους. Τα παιδιά παρουσιάζουν στην τάξη το βιβλίο που δανείστηκαν. Δίνεται βραβείο φιλαναγνωσίας στην καλύτερη παρουσίαση.
Ακόμη τα παιδιά χωρίστηκαν σε ομάδες των τεσσάρων και η καθεμία επιλέγει από ένα γνωστό παραμύθι. Το ανακοίνωσαν και το αφηγήθηκε ένα μέλος της ομάδας. Το παρουσίασαν με δραματοποίηση κάθε ομάδα και έφτιαξαν και μια αφίσα με εικόνες και λεζάντες. Πήραμε από τη βιβλιοθήκη του σχολείου βιβλία που αναφέρονται στα ζώα και τα διαβάσαμε. Μιλήσαμε για τα αγαπημένα μας ζώα, τα ζώα που έχουμε σπίτι μας.
Γράψαμε για ένα ζώο που μας αρέσει , το ζωγραφίσαμε και φτιάξαμε το βιβλίο των ζώων.
Ακόμη άλλη στιγμή τα παιδιά επέλεξαν ένα βιβλίο από τη δανειστική βιβλιοθήκη και το διάβασαν σιωπηρά μέσα στην τάξη υπό τον ήχο απαλής μουσικής. Οι μαθητές χωρίστηκαν πάλι σε ομάδες. Η κάθε ομάδα επέλεξε ένα βιβλίο και κάθε μέλος της το διάβασε διαφορετικά κάθε φορά (ευχάριστα, γρήγορα, αργά – αργά, με χιούμορ).
Οι μαθητές μας μίλησαν για το ποιο είναι το αγαπημένο τους παραμύθι ή βιβλίο που έχουν διαβάσει στο
παρελθόν. Επίσης μίλησαν για το περιεχόμενο του βιβλίου και ποιος τους το έδωσε.
Με αφορμή την παγκόσμια ημέρα καλοσύνης και σε συνεργασία με τα ειδικά σχολεία του νομού στην κεντρική πλατεία της πόλης πραγματοποιήθηκε συμπερίληψη σκυταλοδρομίας και διαβάστηκαν βιβλία για τη φιλία σε όλους τους μαθητές του σχολείου,
Στις 3 Δεκεμβρίου παγκόσμια ημέρα αναπηρίας διαβάστηκαν βιβλία και φτιάχτηκε αφίσα με συνθήματα.
Στο διάστημα 1 Ιανουαρίου – 24 Απριλίου οι μαθητές συμμετείχαν στον 13ο Μαραθώνιο Ανάγνωσης « Η ζωή στο σχολείο» όπου αρχικά διάβασαν τα σχετικά βιβλία, τα επεξεργαστήκαμε και έγινε συζήτηση μέσα στην τάξη. Στη συνέχεια απάντησαν στα αντίστοιχα ερωτηματολόγια.
Στις 23 Φεβρουαρίου πραγματοποίηση επιμορφωτικής συνάντησης συγγραφέων σε σχολικές μονάδες: Οι περιπέτειες μιας σακούλας στο δάσος. Προσκλήθηκε η συγγραφέας Χριστίνα Κασιντή όπου συζήτησε με τα παιδιά για το βιβλίο που είχαν διαβάσει, είχαν επεξεργαστεί και είχαν ζωγραφίσει ομαδικά. Αναδείχτηκαν οι αξίες της ανακύκλωσης καθώς και της αγάπης και του σεβασμού για το περιβάλλον και τη φύση. Στη συνέχεια ακολούθησαν βιωματικά παιχνίδια.
Στις 2 Απριλίου με αφορμή την παγκόσμια ημέρα παιδικού βιβλίου συζητήθηκε στην τάξη γιατί καθιερώθηκε η συγκεκριμένη μέρα με αφορμή τη γέννηση του Χανς Κρίστιαν Άντερσεν. Οι μαθητές διάβασαν βιβλία, έγινε συζήτηση και ζωγράφισαν ομαδικά. Έπειτα παρουσίασαν στις άλλες τάξεις το βιβλίο που διάβασαν καθώς και τις εικαστικές δημιουργίες τους.
Στις 15 Απριλίου πραγματοποιήθηκε εκπαιδευτική εκδρομή στο « Global Arts» για την παρακολούθηση του προγράμματος « Αν είχα ένα μουσείο για το παιδικό βιβλίο. Μέσα από βιωματικά παιχνίδια οι μαθητές έφτιαξαν το δικό τους παραμύθι και ανακάλυψαν την αξία του βιβλίου.
