Στόχος του σχεδίου Δράσης είναι η καλλιέργεια θετικής στάσης των μαθητών και αγάπης για το βιβλίο καθώς και η καλλιέργεια αναγνωστικής απόλαυσης χρησιμοποιώντας τα βιβλία της δανειστικής βιβλιοθήκης του σχολείου μας. Επίσης η ανάπτυξη των συναισθημάτων των μαθητών μέσω της εικονογράφησης και της δραματοποίησης. Επιπλέον η δημιουργία κλίματος συντροφικότητας και δημιουργικότητας με τη συμμετοχή των μαθητών σε μαθητικό διαγωνισμό ανάγνωσης και η προσέγγιση των λογοτεχνικών κειμένων μέσω της γνωριμίας τους με τους συγγραφείς.
Στα πλαίσια του Σχεδίου Δράσης της Φιλαναγνωσίας, τα παιδιά δανείστηκαν προτεινόμενα βιβλία για την ηλικία τους από το δανειστική βιβλιοθήκη του σχολείου. Παράλληλα ακολούθησε ανάγνωση παιδικών βιβλίων ή αποσπάσματα αυτών στην τάξη, τα οποία συνοδεύτηκαν με σχολιασμό και συζήτηση γύρω από το θέμα τους, τους ήρωες και το μήνυμα που ήθελε ο συγγραφέας να μεταφέρει στους αναγνώστες. Μέσα από αυτή τη διαδικασία τα παιδιά γνώρισαν τα είδη των παιδικών βιβλίων που υπάρχουν, καθώς επίσης πληροφορήθηκαν για τα μέρη από τα οποία αποτελούνται και τους ανθρώπους που χρειάζονται να συνεργαστούν μέχρι την κυκλοφορία τους στην αγορά.
Ακόμα οι μαθητές, άλλοτε χωρισμένοι σε μικρές ομάδες, άλλοτε ενεργώντας σαν σύνολο, δημιούργησαν μικρές, σύντομες ιστορίες. Τα εργαλεία που χρησιμοποιήθηκαν σε αυτό το εγχείρημα ήταν, είτε μικρά αντικείμενα, είτε εικόνες, είτε συγκεκριμένες λέξεις, είτε τέλος τα γράμματα της αλφαβήτας. Τα βιβλία διάβαζε η εκπαιδευτικός της τάξης και στη συνέχεια συζητούσε από κοινού με τους μαθητές για την υπόθεση του εκάστοτε βιβλίου, μαθαίνοντας έτσι οι δεύτεροι να κάνουν προφορική περιγραφή – διήγηση μιας ιστορίας. Επίσης, η εκπαιδευτικός, σε κάθε ημέρα ανάγνωσης, έδινε στα παιδιά ένα χαρτί, στο οποίο, αφού άκουγαν το παραμύθι, έπρεπε να σημειώσουν κάποια βασικά στοιχεία που το αφορούσαν (τίτλος, συγγραφέας, ποιος τους το διάβασε και ζωγραφική της αγαπημένης τους εικόνας).
Τέλος, οι μαθητές χωρίστηκαν σε ομάδες των 4-5 ατόμων, που η κάθε μια ανέλαβε να επιλέξει από το παραμύθι «Τα τρία γουρουνάκια», μια σκηνή, τη ζωγράφιζε και έγραφε 1-2 προτάσεις που να την περιγράφουν, ώστε στο τέλος να συγκεντρωθούν όλες μαζί και έτσι να φτιάξουν τα παιδιά το δικό τους βιβλίο.
Οι μαθητές της Α’ τάξης συμμετείχαν στον μαθητικό διαγωνισμό φιλαναγνωσίας που διοργανώνουν οι εκδόσεις Μεταίχμιο διαβάζοντας τα βιβλία « Η μαμά μου η μάγισσα», «Η μητριά με τη χρυσή καρδιά» και «Μετέωρα» και στη συνέχεια συμπλήρωσαν τα φυλλάδια που μας είχαν σταλεί. Κάθε βδομάδα διαβάζαμε στην τάξη ένα λογοτεχνικό βιβλίο και στη συνέχεια συμπληρωνόταν ένα φυλλάδιο στο οποίο τα παιδιά έπρεπε να γράψουν το όνομα του βιβλίου, του συγγραφέα, των εκδόσεων, να βαθμολογήσουν με αστέρια το βιβλίο και μετά να ζωγραφίσουν αυτό που τους άρεσε πιο πολύ από το βιβλίο. Στην παγκόσμια ημέρα παιδικού βιβλίου μιλήσαμε για την χρησιμότητα των βιβλίων και φτιάξαμε σελιδοδείκτες. Επισκεφθήκαμε τη σχολική βιβλιοθήκη και δανειστήκαμε βιβλία. Οι μαθητές της Β΄ τάξης συμμετείχαν και αυτοί στον μαθητικό διαγωνισμό φιλαναγνωσίας που διοργανώνουν οι εκδόσεις Μεταίχμιο διαβάζοντας τα βιβλία << Δυο σκύλοι κι ένας γάτος>>, <<Ο πύργος της Λίζας>> και <<Πετάνε οι αρουραίοι>>.
Ακόμη με αφορμή την Παγκόσμια Μέρα Αναπηρίας στις 3 Δεκεμβρίου οι μαθητές της Β΄2 τάξης δημιούργησαν ένα βιβλίο με τίτλο “Όλοι μαζί μπορούμε να…” το οποίο περιέχει ζωγραφιές που απεικονίζουν όλα όσα μπορούμε να κάνουμε ενωμένοι και το γεγονός ότι μια αναπηρία δεν μπορεί να μας εμποδίσει από το να δημιουργήσουμε, να αθληθούμε, να εργαστούμε … αν έχουμε ο ένας τον άλλον!
Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου που γιορτάζεται στις 2 Απριλίου, τα παιδιά του Β΄2 πληροφορήθηκαν για τον λόγο που συμπίπτει αυτή η γιορτή με την ημερομηνία γέννησης τους Hans Christian Andersen, καθώς επίσης και για το συγγραφικό έργο άλλων σπουδαίων δημιουργών παιδικών βιβλίων. Επιπλέον οι μαθητές χρησιμοποιώντας τη φαντασία τους σχεδίασαν τα δικά τους εξώφυλλα παιδικών βιβλίων τα οποία στη συνέχεια τα παρουσίασαν σε όλες τις τάξεις του σχολείου. Την παρουσίαση συνόδευσαν με τη διήγηση της ιστορίας που είχαν σκεφτεί γύρω από αυτό, κατανοώντας έτσι τη σημασία του τίτλου ενός βιβλίου και της σύνδεσής του ,με το κείμενο και την εικονογράφηση. 
Την Παρασκευή 16 Μαΐου 2025 είχαμε τη χαρά να φιλοξενήσουμε στο σχολείο μας τη συγγραφέα Δέσποινα Στίκα και τον συγγραφέα Γιάννη Μπάρτζη. Οι συγγραφείς παρουσίασαν στους μαθητές και στις μαθήτριες της Β’ Δημοτικού του σχολείου μας το βιβλίο “Το μαύρο σύννεφο” και αφού μίλησαν για τις άσχημες επιπτώσεις που έχουν οι ανθρώπινες δραστηριότητες στο περιβάλλον, συζήτησαν με τους μαθητές για τρόπους με τους οποίους μπορούμε να το προστατεύσουμε. Στη συνέχεια, τους ενθάρρυναν να φτιάξουν δικές τους ζωγραφιές με βάση το βιβλίο και να γράψουν και οι ίδιοι με τη βοήθεια των δασκάλων τους ένα βιβλίο με θέμα την καλλιέργεια της οικολογικής συνείδησης.
Στα πλαίσια της συνεργασίας με την ομάδα δράσης του σχολείου για τα οικολογικά σχολεία και με αφορμή τα βιβλία που διαβάστηκαν με θέμα το περιβάλλον αποφασίστηκε να παρουσιάσουν οι μαθητές της Β΄τάξης στο τέλος της χρονιάς ένα θεατρικό με πολλά οικολογικά μηνύματα.