Την Τετάρτη 11 Φεβρουαρίου οι μαθητές της Στ’ τάξης πραγματοποίησαν δράση σχετικά με την αντιμετώπιση του φαινομένου του Σχολικού εκφοβισμού με τίτλο «Στη δική μας τάξη κάνουμε τη φιλία πράξη». Συγκεκριμένα σχηματίσαμε σε χαρτί του μέτρου το περίγραμμα του σώματος ενός παιδιού, που αντιπροσωπεύει τον θύτη. Όλα τα παιδιά έγραψαν με μαρκαδόρους, λέξεις ή φράσεις που εκφράζουν σκέψεις, συναισθήματα και χαρακτηρισμούς του θύτη για τον εαυτό του – στο εσωτερικό του περιγράμματος – και, αντιστοίχως, σκέψεις που κάνουν οι άλλοι για αυτόν (φίλοι/ες ή μη, παιδιά, γονείς, δάσκαλοι) – στο εξωτερικό του περιγράμματος. Ύστερα η ομάδα συγκεντρώθηκε γύρω από το χαρτί, διάβασε από μέσα της όσα γράφτηκαν και μετά, ένα ένα, διάβασε φωναχτά τη φράση που του έκανε τη μεγαλύτερη εντύπωση.
Κατόπιν, συζητήσαμε την εικόνα που έχει το παιδί που εκφοβίζει για τον εαυτό του και την εικόνα που έχουν οι άλλοι για αυτό. Πόσο μοιάζουν και πόσο διαφέρουν οι δύο εικόνες και σε τι ακριβώς διαφέρουν; Έχει το παιδί που εκφοβίζει αντιληφθεί τον τρόπο που τον βλέπουν οι άλλοι; Φαίνεται αυτό από τα σχόλια που κάνει το ίδιο για τον εαυτό του; Αν όχι, τι συμπεράσματα βγαίνουν από αυτό;
